Avaliações
Primeira fase do Programa ESL PodcastLand
Avaliações autênticas, válidas, justas e confiáveis
Para serem válidas, avaliações, quizzes e testes referentes a primeira fase do programa ESL PodcastLand, foram projetados para medir apenas as habilidades que precisam ser examinadas. Isto implica em realizar o que informamos que estamos testando. As avaliações não poderiam exigir dos alunos que resolvessem problemas estranhos ao currículo do curso e aos seus objetivos. São simplificadas porque não estamos testando habilidades adversas ao programa do curso - estamos avaliando particularmente o desenvolvimento e o desempenho das habilidades em comunicação internacional em inglês, os materiais e didática.
Para serem confiáveis, elaboramos as avaliações, quizzes e testes de forma tal, que também pudessem ser aplicados em horários e locais distintos, no entanto, apresentando conteúdos com níveis de dificuldades semelhantes entre si. As avaliações incluem quizzes, testes e atividades integrando a qualidade da produção de podcasts. Para ser justo, o conteúdo destes não deveria ser parcial em relação a uma turma em detrimento de outra, nem para um grupo de alunos exclusivamente. No entanto, os instrumentos de avaliação podem sofrer modificações atendendo a singularidade de cada aluno. Em relação ao conteúdo, jamais devemos incluir algo que possa ser constrangedor, inconveniente ou impróprio para qualquer pessoa, obviamente, porque quando isso ocorre, pode levá-la a ter um mal desempenho promovido pelo elevado nível de estresse, causado pelo fato de ter que se concentrar em um conteúdo fora do contexto, negativamente carregado ou inoportuno.
Para serem autênticas, as avaliações foram estruturadas tendo como base a forma como são as tarefas e atividades do mundo real, no dia a dia, também através de observações, participação, quizzes orais, atividades, avaliações escritas, realizadas individualmente em pares ou em grupos. Solicitamos aos alunos que compartilhassem seus conhecimentos oralmente ou por escrito, em um dado contexto, para um público alvo determinado e com um propósito claro, utilizando posts, podcasts, vlogs e videocasts. Exercendo, desta forma, um procedimento que assessora os alunos em uma visão participativa autêntica, produzindo aprendizagem durável. Os alunos sabem que estão desenvolvendo uma ação significativa, em oposição à um comportamento passivo de aceitação de aprendizagem confusa.
Efeitos
Consideramos os efeitos positivos e negativos (Positive washback and negative washback). Nosso objetivo é apoiar aprendizagem e desenvolvimento, motivar os alunos a estudarem melhor, propiciando uma conexão preferível entre os princípios curriculares e ações de ensino. Seguramente, averiguamos eventuais consequências negativas, prejudiciais à aprendizagem. Então, elaboramos e selecionamos quizzes e testes que refletem as metas instrucionais e do programa ESL Podcastland, alinhando estritamente teste à instrução. Com planejamento instrucional vinculando o ensino ao conjunto de atividades, avaliações, testes e quizzes, assegurarmos um retorno positivo (positive washback).
Pre tested tests
Acreditamos que os testes precisam ser testados antes de suas aplicações finais. Quando avaliamos a aprendizagem avaliamos o ensino, evidenciamos fundamentos os quais norteiam a nossa prática docente, pois sabemos que este instrumento é parte essencial do processo educacional, parte do conjunto de ações para prover, suportar e conduzir qualquer intervenção didático/pedagógica. Esta visão revela o quantitativo e qualitativo relativo aos resultados da aplicação e desenvolvimento dos novos conhecimentos e práticas desenvolvidas pelos aprendizes em relação às expectativas de aprendizagem em cada instância do desenrolar do curso. A avaliação com propósito formativo, evidencia uma oportunidade para reconhecermos o crescimento e eventualmente identificar quaisquer bloqueios em nossos alunos, rever processos, conteúdos, materiais e procedimentos. Potencialmente, avaliações em sala de aula devem intensificar a importância dos resultados para o planejamento curricular, as ações e estratégias de ensino. Descobrir novas formas de ensinar e de aprender, refletir nossos princípios filosóficos, metodológicos e pedagógicos. Podemos obter um diagnóstico que nos auxilia em um processo de autoavaliação e de revisão, objetivando estabelecer novos meios e estratégias para trabalhar com os alunos e atender suas necessidades ativamente.
Programme for International Student Assessment
The Programme for International Student Assessment (PISA) is a worldwide study by the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) in member and non-member nations intended to evaluate educational systems by measuring 15-year-old school pupils' scholastic performance on mathematics, science, and reading. Wikepedia
Portfolio
Os alunos são convidados a produzir ao menos um portfólio a cada semana contemplando as suas aquisições, outras produções e reflexões para então compor a produção final denominada Final Portfolio.
How learners will be graded
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Completeness
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Organization
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Quality of work
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Reflections
Justificativa - Avaliações nos EUA
A avaliação é um dos aspectos fundamentais do processo de ensino-aprendizagem, visto que por meio dela se obtêm, entre outras informações importantes, o retorno e a reflexão a respeito do investimento teórico e metodológico que se emprega em sala de aula. Na aula de língua estrangeira, entre diferentes métodos, técnicas e abordagens de ensino, faz-se necessário rever os critérios avaliativos, que devem estar coerentes com os objetivos propostos, agregando qualidade ao ensino da língua ensinada.
Na aula de ESL PodcastLand, as avaliações foram divididas em duas partes: "productive and receptive" activities.
