CURRÍCULO DO PROGRAMA
O currículo do ESL PodcastLand apresenta um total de 64 horas aulas, as quais são organizadas em duas fases de quatro semanas. A primeira, desenvolvida pelo professor Rui Cezar Morais Souza, prepara os estudantes para viver e estudar no exterior. Nessa fase, os aprendizes além de desenvolverem e dominarem as habilidades do idioma, também desenvolvem competências relacionadas a propósitos pessoais e profissionais além de competências de futuro. A cada semana os temas e subtemas são enriquecidos pelas contribuições trazidas pelos alunos. A segunda, realiza-se nos Estados Unidos, desenvolvida pela professora Andrea Reis Gomes, prepara estudantes internacionais para lidar com as demandas exigidas pelo ambiente acadêmico vivido nos Estados unidos. Assim como na primeira fase do programa, o currículo é segmentado em quatro semanas. Cada uma possui o seu próprio tema, sub tópicos, objetivos, estratégias, habilidades linguísticas, atividades e avaliações.
Até o final da primeira fase do programa o aluno deverá desenvolver competências relacionadas a propósitos pessoais e profissionais além de competências de futuro.
Propósitos Pessoal e Profissional 🏆
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Liderança
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Adaptabilidade
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Visão Cultural-Social
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Generosidade e Solidariedade
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Responsabilidade Socioambiental
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Inteligência Criativa (Agir Colaborativo)
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Uso Ético e Criativo de Novas Tecnologias
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Construção de Propósito Pessoal e Profissional
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Inteligência Emocional (Autoconhecimento, Empatia)
Competências de Futuro 🏆
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Comunicação Internacional
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Comunicação Transcultural
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Pensamento Criativo
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Pensamento Tecnológico
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Técnicas de Resolução de Problemas de Comunicação
Atividades
As atividades e a maioria das tarefas são organizadas em torno das idéias e crenças sobre a natureza das quatro habilidades, falar, ler, escrever e ouvir, para refletir em contextos ESL/EFL – em conjunturas nacionais e internacionais.
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Academic Skills
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Intercultural Activities
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Sustainability
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Global and Brazilian Economic Conjecture
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Energy Efficiency, Renewable Energy and Certification
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Sustainable Water Management
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International Protection of the Human Person
Apresentam uma variedade de sotaques e textos de diversos países de língua inglesa.
Os principais elementos que utilizamos nesta primeira fase do curso ESL PodcastLand estão organizados em torno de situações diversificadas, no sentido de explorar amplamente toda a multiplicidade dos desenvolvimentos de habilidades, e particularmente listening/speaking em variados contextos, justificando a aplicação dos recursos de tecnologias como podcasts.
Os tópicos são organizados em torno das funções mais regularmente evidenciadas em um contexto multicultural produzindo qualidade de compreensão e desenvolvimento de estratégias nas discussões.
Exploramos a Teoria da Inteligência Múltipla com o objetivo de capturar toda a gama de habilidades e talentos que possuímos. Gardner teoriza que as pessoas não têm apenas uma capacidade intelectual, mas têm muitos tipos de inteligência, incluindo inteligência musical, interpessoal, espacial-visual e linguística.
Liderança, Adaptabilidade, Visão Cultural-Social, Construção de Propósito Pessoal e Profissional
Como acontece
1. Seleção de conteúdo;
2. Estabelecimento de uma proposta metodológica;
3. Ideia do processo avaliativo a partir da reflexão filosófica, pedagógica, didática e tecnológica que aborda as demandas e desejos dos alunos em nossos dias;
4. Prática educativa mediada pela ação filosófica, pedagógica e didática do professor junto aos alunos;
5. Currículo relacionado à função democrática e inclusiva.
Plano de Ensino
O Plano de Ensino da primeira fase do curso ESL PodcastLand é o fundamento que assiste como referência para a prática do ensino, evidencia os objetivos de cada semana e suas aulas respectivamente, e discrimina sistematicamente os itens a serem ministrados nas primeiras quatro semanas do curso.
O Plano de Ensino do ESL PodcastLand da primeria fase contém os seguintes critérios:
1. Semana de referência, conteúdo, título, tópicos e duração de cada aula;
2. Carga horária;
3. Ementa;
4. Objetivos gerais e específicos;
5. Justificativa;
6. Metodologia;
7. Critérios de avaliação;
8. Conteúdo programático;
9. Planejamento das aulas;
10. Bibliografia.
Primeira fase do Curso ESL PodcastLand
Nos Estados Unidos - ESL
A curriculum is a vital part of ESL classes. It provides a focus for the class and sets goals for the students throughout their study. A curriculum also gives the student a guide and idea to what they will learn and how they have progressed when the course is over.
The ESL Podcastland curriculum centers around students developing four basic skills: speaking, listening, reading, and writing. The objective of this curriculum is to help second-language learners become competent at communicating in English with native speakers and people from all over the world, to instill in them the awareness of the issues humanity faces, and to help them cope with the demands of studying in a different country with different languages, customs, and cultures.
It Became a Real Class
I was able to propose this curriculum to the school director. She got really excited about it. She authorized this class to be taught, we bought a microphone, adjust the curriculum to the demands of the course in questions. I was also able to get my advanced students extremely excited about this new project.
Reflection/Challenges
Many of my students have never used Google Docs or Wix Site. It was a little bit challenging in the beginning, but I set up 'study buddies" (the ones who were familiar with this type of technology) to help the ones who lacked those skills. Another challenge was that many students had never heard of podcasts/blogs/vlogs/Ted Talks. In addition, some of them are from remote areas or live in a closed society where they are not exposed to general knowledge or any type of news that happen in the world. Others do not know anything about anything nor have learned how to form opinions or to defend a point of view( because sometimes they do not have any). Therefore, it was difficult for them to think of a topic that they liked and that they would record a podcast about, but in the end, they were well-informed, learned how to have an opinion, how to defend those opinions and were able to create amazing podcasts. I was really proud of them!!
