PLANEJAMENTO
Primeira fase do curso ESL PodcastLand
O Plano de Ensino o qual é o fundamento que assiste como referência para a prática letiva, evidencia os objetivos, atividades, discrimina sistematicamente os itens a serem ministrados e contém os seguintes critérios: 1. Semana de referência, conteúdo, título, tópicos e duração de cada aula; 2. Carga horária; 3. Ementa; 4. Objetivos gerais e específicos; 5. Justificativa; 6. Metodologia; 7. Critérios de avaliação; 8. Conteúdo programático; 9. Planejamento das aulas; 10. Bibliografia.
Na primeira semana, os alunos desfrutam de cinco etapas, sendo a primeira relacionada às estratégias de aprendizagem, a segunda técnicas de anotações, parafrasear e resumir, a terceira técnicas de enriquecimento de vocabulário, a quarta lida com pronúncia e a quinta faz um diagnóstico das habilidades relacionadas a educação, não há enfoque na gramática, mas oferece considerável material para avaliação, consulta e treinamento. Na segunda semana, os alunos praticam discutir sobre expectativas de vida em outros países e a realidade experimentada por viajantes. Discutem conceitos sobre comunicação eficiente e eficaz em contextos culturais diversos. Apresentam soluções para o combate à discriminação linguística. Na terceira semana, os alunos compartilham conhecimentos e experiências sobre hábitos e costumes em contextos internacionais. Treinam a comunicação em situações hipotéticas e compartilham ideias sobre os benefícios de morar em outro país. Na quarta semana, os alunos compartilham reflexões e experiências sobre eventos que causam mudanças em nossas vidas e impactos resultantes. Falam sobre planos. Compartilham ideias sobre atitudes proativas para se desenvolver hábitos saudáveis de comunicação eficaz e eficiente.
Trabalhamos saberes construídos a partir das experiências em contextos psicológicos, pessoais, profissionais, sociais, transculturais, por meio de atividades que ocorrem de forma integrada a conteúdo das áreas do conhecimento. Adotei procedimentos como:
1. Conhecimento da realidade
Delimitação e apreensão do objetivo
Diagnóstico
Definição de prioridades
Prognóstico
2. Concepção do plano
Objetivos
Resultados
Atividades
Recursos necessários
Prazos
Responsáveis
Avaliação
3. Execução
Monitoramento e controle
Tomada de decisões
Eficiência do projeto
Controle de níveis de hierarquia do projeto
4. Avaliação
Verificação da eficiência
Identificação da conformidade
Elaboração de diagnóstico
Reavaliação
Tomada de decisão
Primeira Fase do Curso ESL PodcastLand
Let's build a funnier journey together!
Nesta primeira fase do curso ESL PodcastLand
Valorizamos a perspectiva do poder da motivação dos alunos, da construção de relacionamentos, e da capacidade de fazer os alunos falarem satisfatoriamente. Nosso planejamento envolve os seguintes aspectos: Planejamento do curso e das aulas considerando o motivo e forma que conduz educadores no desenvolvimento do planejamento de curso, das aulas, atividades e sistemas de avaliações. Também buscamos entender quais são os principais fatores a serem considerados neste planejamento e identificação dos objetivos e etapas - nas aulas / atividades / avaliações e resultados, revisão e adaptação.
Um dos aspectos que comumente dedicamos atenção especial é no gerenciamento de recursos, por compreender que o aproveitamento ao máximo dos recursos disponíveis evidencia resultados positivos. Levamos em conta o papel da tecnologia, uso de aplicativos para edição de áudio e vídeos, flashcards e realia, boardwork e compartilhamento de recursos em comum. Ainda, consideramos a importância do gerenciamento das ações pedagógicas e didáticas, fatores que influenciam o aprendizado, administração de eventual uso de L1, atividades em pares ou grupos e como todo este sistema envolve os alunos.
Outro aspecto que consideramos importantes para desenvolvimento profissional é a comparação de abordagens e experiências de ensino com outros educadores, em diversas instituições e de vários países. Construir uma reflexão sobre os fatores envolvidos na motivação do aluno e consideração das implicações para a nossa prática de ensino do inglês, em um curso de comunicação internacional intensivo como este, é crucial. Para isto, foi importante identificarmos e valorizarmos a diversidade e aplicarmos estratégias para promover a educação inclusiva. Refletimos sobre abordagens ao planejamento das aulas e os fatores que corroboram nossas decisões de planejamento. Realizamos uma interpretação das abordagens e da tomada de decisões considerando tanto experiências próprias e apreendidas nas aulas do curso de pós-graduação de Ensino de Língua Inglesa. Finalmente podemos identificar os recursos de ensino adequados e avaliar sua eficácia, daí a decisão de desenvolver as plataformas de ensino, materiais didáticos de fácil utilização e acessíveis por telefone, tablet, notebook, computador e TV.
Como todo e qualquer recurso ou material, o uso deve necessariamente se adequar ao objetivo. O planejamento ajuda, mas é preciso estar preparado para surpresas. Um dos fatores práticos na utilização de recursos digitais e tecnológicos é a garantia de precisão e qualidade de ensino. Por exemplo, conceituando os professores como modelo de linguagem em sua prática em sala de aula, sabemos que podem ocorrer erros. Para evitá-los, consideramos que para termos clareza pronúncia, colocação, norma gramatical ou ortografia, devemos prontamente, sem que com isso se quebre o ritmo da atividade, buscar informação, zelando em manter ensino de qualidade com informações e a ortografia precisas.
Apresentação e organização das informações. Uma prática simples e eficiente para usar o espaço que será apresentado aos alunos em sala de aula o planejamento. Para termos uma noção prévia do espaço que iremos cobrir em uma quadro, por exemplo, podemos facilmente projetar todas as informações que iremos adotar antecipadamente em uma folha de papel, para lograr percebismo de layout prévio sobre distribuição e organização das informações, organizar e revisar a apresentação, flip-chart, e demais recursos. Planejar o layout das apresentações é essencial para um ‘quadro de sucesso’. Quando planejamos, antecipamos a organização do tempo e espaço necessário para cada fase da aula, para cada informação que vamos expor, logo adequamos as fontes, imagens, oportunamente, até podermos usar recursos de cores díspares para coadjuvar os alunos a entender o conteúdo.
Primeira semana - Make the best of classtime
Segunda semana - Expand your Horizons
Terceira semana - Explore and use strategies for effective communication across cultures
Quarta semana - Are you ready to change your life?
O planejamento está presente em quase todas as nossas ações, pois ele norteia a realização das atividades. Portanto, o mesmo é essencial em diferentes setores da vida social, tornando-se imprescindível também na atividade docente. O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem. A sua ausência pode ter como consequência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes. O bom planejamento das aulas aliado à utilização de novas metodologias (filmes, mapas, poesias, músicas, computador, jogos, aulas práticas, atividades dinâmicas, etc.) contribui para a realização de aulas satisfatórias em que os estudantes e professores se sintam estimulados, tornando o conteúdo mais agradável com vistas a facilitar a compreensão.
Na aula eletiva de conversaçao ESL Podcastland esses objetivos foram colocados em prática visando obter um ambiente propício à aprendizagem que tem como foco viabilizar aspectos da realidade do nosso cotidiano em cada atividade realizada. Igualmente, a realização de projetos que são desenvolvidos em duplas ou grupos facilitando a linguagem de negociação durante tarefas onde o inglês e utilizado no contexto natural simulando o uso da língua nativa de cada aluno independente de onde ele ou ela seja. Todas as atividades realizadas foram baseadas no conceito de que hands-on, colaboração, integração, e troca de conhecimentos.
